为进一步推进我市学前教育发展水平，提高幼儿园课程园本化建设能力，10月25日至29日，我市2022年幼儿园课程改革研修培训活动在杭州举行。市教育局基教处负责人、市幼教教研员，市实验幼儿园、市机关幼儿园、浙师大附属幼儿园园长及各县（市、区）幼教干部、幼教教研员和骨干园（集团园）园长共计50人参加活动。

      开班仪式上，市教育局基教处负责人对金华市学前教育第三轮行动计划完成情况进行了总结，并结合《金华市关于加快学前教育补短提升促进规范发展实施意见》《金华教育“十四五”规划》《金华市学前教育发展第四轮行动计划（2021-2025年）》对金华学前教育未来发展目标和面临的问题困难进行了分析。会议对幼教干部提出四点要求：一要有使命感。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来，从事学前教育工作的同志，在思想上首先要增强使命感。二要有紧迫感。根据金华教育“十四五”规划，到2025年，全市公办幼儿园在园幼儿占比要达到60%，省二级及以上幼儿园在园幼儿占比要达到75%，学前教育本科及以上学历教师比例要达到65％以上，全市9个县（市、区）要成为全国普及普惠县（市、区），但各县（市、区）发展不平衡、不充分的问题比较突出，各地一定要对标补短，快速提升。三要有危机感。根据2022年全省教育工作业绩考核工作指标和县（市、区）学前教育发展要素不完备，资源不充分，特别是在公办幼儿园在编教师配备、学前教育财政投入、幼儿园等级提升、学前教育保教质量提高等方面还亟待加强。四要有责任感。既要看到金华学前教育近年发展的成绩，又要看到发展的问题和困难，更要找到破解问题的路径和方法。要在学习中提高认识，在交流中拓展思路，为今后的工作开展积蓄力量，设计载体，搭建平台。

     此次培训主题突出，特色鲜明，多位省特级教师、正高级教师亲临授课，课程内容丰富多样，理论与实践相结合。浙江师范大学杭州幼儿师范学院李克建教授、杭州市萧山区教育局幼教教研员、特级教师陈碧霄、浙江省教育科学研究院高教所所长沈佳乐、杭州市西湖区申花路幼儿园园长刘荣兰等专家围绕幼儿园保育教育质量评估、幼儿园游戏课程设计、幼儿教师课题研究的基本流程与实务操作、现代化幼儿园创建指标解读及申报实践等主题进行深度讲解与剖析。参训人员还实地参观走访了多所知名幼儿园，深入参与园本研修活动。