人间最美四月天，不负春光与时行。为提高初中历史与社会·道德与法治教师的试题命制水平，增强学科命题领域的整体实力。4月13日至16日，金华市初中社会·法治考试评价研修在金华教育学院成功举行。  

      专家引领助成长。金华市初中社会·法治学科教研员吴望雁老师作了《素养立意 学生站位》专题讲座，并对学员们事先命制的模拟试题进行了现场点评与分析。吴老师结合自己参与命题工作的经历，从“命题指导思想及评价指标”“学科典型试题及好题特征”“试题命制技术及基本规范”三个方面进行阐述，以往年各地的优秀试题为范例，详细讲解了非选择题命制中选材的思路、材料的来源、材料的处理和设问的技巧等内容，提出教师在命制的过程中应谋篇定局，精准立意，依标寻本，精创情境，精设任务，指向核心素养。朱文雅老师以《TA还是值得去爱的》为题，与我们分享了自己对初中社会.法治学科试题命制的实践与思考。通过《一群菜鸟与三条小板凳》、《这些年我的小板凳们》的故事，从命题的基本流程、把握命题计划制定的依据、把握命题规范等角度，结合学员们上交的培前作业，重点分析了选择题的命题规范。陈鹞老师以《试题命制的原则与谨防陷入的误区》为题，提到学业水平考试命题主要遵循三个原则，以课程标准为基本，考查历史核心素养，在新情境下的问题解决为出题重心，并结合具体实例进行了详细解说，利用学习情境、生活情境、社会情境、学术情境中遇到的问题，从历史的角度推陈出新进行解答。并且特别强调了出卷过程中会出现的误区，提到切莫出现超标、史料不实、形式主义华而不实、逻辑缺失，照抄照搬等问题。周红星老师以《寻找试题设计的素材和灵感——我的命题故事》为题，通过讲述自己命制试题的故事、阐释了试题素材的选择，试题设问的创意、试题灵感的激发等话题，传授寻找试题设计的素材和灵感的经验。同时，周老师强调了命题过程中真实情境和问题意识的重要性。并且提出好的试题应该可以指导教师的教学。  

      砥砺前行正当时。小组分工，两轮磨题。第一次，各小组内根据地理、历史和法治三大板块对培训作业进行交流探讨，总结试题中存在的问题，并且对如何命制好试题提出了自己的困惑。第二次，秉承“精选材料，精编试题，探索原创”的命题精神，以“立德树人、素养引领、能力立意，夯实基础”为导向，依据课程标准、教学关键问题、专家讲座，各组逐题审查试题，对试卷结构、难易度、图文材料比例、具体表述的推敲、史料的严谨、评分标准的精确进行了组内讨论。力求在材料上精挑细选，把好选材关；在命题上精雕细琢，把好制作关；在磨题上精审细察，把好质量关。     

      说题展示。各小组代表从课标依据、命制思路、试题立意、磨题过程、收获心得等方面介绍了所命制的试题。磨题，痛并快乐着，但更多的是心中被点燃的热爱。　　

      学员们一致认为，金华市初中社会·法治考试评价研修，已在心中播下了命题的种子，心向往之，素履以往，以梦为马，不负韶华，感谢四月的遇见!